L’inclusion numérique ne s’improvise pas, elle s’apprend ! C’est dans cette optique que Delphine Guyomard, notre ergothérapeute et formatrice, est intervenue récemment auprès des étudiants de l’Institut de Formation en Ergothérapie (IFE) de Toulon (IFPVPS).
L’objectif de cette journée ? Transmettre aux futurs professionnels de la rééducation les clés des assistances technologiques et leur faire découvrir l’immense potentiel des outils numériques pour l’autonomie des personnes en situation de handicap.
🎓 Comprendre le handicap à l’ère du numérique
Pour ces futurs ergothérapeutes, l’ordinateur ou la tablette ne doivent pas être de simples gadgets, mais de véritables leviers de compensation. La formation a débuté par un rappel essentiel des notions de handicap (Loi 2005), de compensation et d’aide technique.
Le message est clair : l’outil informatique permet de contourner les obstacles pour favoriser la participation sociale, que ce soit pour la scolarité, l’emploi ou les loisirs.
🛠️ Une boîte à outils complète pour chaque situation
Delphine a présenté un panorama complet des solutions techniques existantes, adaptées aux différents types de déficiences rencontrées sur le terrain :
- Pour les troubles moteurs : Comment accéder à l’ordinateur quand on ne peut pas utiliser une souris ou un clavier standard ? Les étudiants ont découvert et pu manipuler un large panel de solutions : trackballs, joysticks, commande oculaire (eye-tracking), contacteurs ou encore dictée vocale.
- Pour les déficiences visuelles : Les solutions disponibles dans les paramètres d’accessibilité ou les outils dédiés tels que des logiciels de grossissement, des lecteurs/revues d’écran (Jaws, NVDA) et des plages braille.
- Pour les troubles DYS et les apprentissages : Focus sur quelques solutions indispensables pour l’inclusion scolaire : les logiciels d’aide à la lecture, écriture, pose d’opération ou encore réalisation de figure géométrique et de schéma, sans oublier les scanners portatifs.
- Pour la communication : Découverte des logiciels et applications de CAA (Communication Alternative et Augmentée) comme les tableaux pictographiques ou les synthèses vocales pour donner une voix à ceux qui n’en ont pas.
🧠 De la théorie à la pratique clinique
Parce qu’une aide technique n’est utile que si elle est bien choisie, la formation a mis l’accent sur la démarche d’évaluation. Comment définir le projet informatique du patient ? Comment installer le poste de travail de manière ergonomique pour éviter les douleurs ?
Les étudiants ont pu se projeter à travers des études de cas concrets :
Adapter le poste de travail d’un salarié hémiplégique pour de la saisie comptable.
Aider un patient tétraplégique à jouer aux jeux vidéo.
Permettre à une personne atteinte de Locked-in Syndrome de communiquer.
🤝 Préparer l’avenir de l’accompagnement
Cette intervention à l’IFE de Toulon renforce notre conviction : la technologie évolue vite, et il est crucial que les professionnels de santé de demain soient formés pour orienter au mieux les patients vers les solutions existantes.
Merci à l’IFPVPS pour leur accueil et aux étudiants pour leur curiosité et leur implication !
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